Plan Escuela Digital: cómo renovar las tecnologías a un coste asequible

En
Plan Nacional de Escuela Digital
(PNSD) es un documento político, elaborado por el Ministerio de Educación, para planificar la aplicación de«una estrategia global para la innovación en las escuelas italianas«.

El objetivo del Plan es abordar de forma concreta las actividades administrativas funcionales a la renovación tecnológica y estructural del sistema escolar mediante la creación de «conexiones y márgenes de colaboración entre los recursos y proyectos comprometidos y realizados por el MIUR y los de otros ministerios y otras oficinas gubernamentales, regiones y autoridades locales«. El PNSD es una de las novedades introducidas por la llamada «Buona Scuola», es decir, la Ley no. 107 de 13 de julio de 2015 («Reforma del sistema nacional de educación y formación y delegación para la reorganización de las disposiciones legislativas vigentes«).

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Los objetivos principales del PNSD en 6 puntos:

1. Banda ultraancha en todas las escuelas: a través del Plan Nacional de Banda Ultraancha y los acuerdos regionales correspondientes, esta intervención en infraestructuras pretende llegar a todos los edificios escolares con fibra óptica;
2. Tasa de conectividad: la medida tiene por objeto garantizar a todas las escuelas el derecho de acceso a Internet; para ello se ha previsto una dotación de 10 millones de euros;
3. Educación digital integrada: es uno de los objetivos más amplios del PNSD, al que se han asignado 140 millones de euros. El Plan prevé no sólo la adaptación tecnológica de las aulas individuales, sino también la creación de espacios alternativos y laboratorios móviles; el PNSD prevé asimismo un «Plan de laboratorios» específico;
4. Políticas BYOD (‘
   B
   Ring Your Own Device‘), para que«el uso de dispositivos electrónicos personales durante las actividades educativas sea posible y se integre de manera eficiente«;
5. Identidad digital: se trata de un objetivo compuesto, que implica la implantación de un sistema de identificación único y la adopción de un perfil digital personal por parte de alumnos y profesores;
6. Digitalización de la administración escolar y adopción del registro electrónico, en concertación con la introducción de la figura delanimador digital.

Proyectos y otros recursos del PNSD

El Plan Nacional de Escuelas Digitales no se concibió como una estrategia estática e invariable. Gran parte de su aplicación, aparte de los objetivos cardinales antes mencionados, se realiza también a través de una serie de proyectos específicos, orientados a la innovación tecnológica y más allá.

Cómo ampliar la oferta de herramientas pedagógicas digitales

Los centros escolares podrán presentar propuestas de proyectos específicos para ampliar sus herramientas digitales para la enseñanza de materias científicascon el fin de «Promover la creación de espacios de laboratorio y la dotación de herramientas digitales adecuadas para apoyar el aprendizaje curricular y la enseñanza de las disciplinas. STEM» (acrónimo de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).

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Para apoyar aún más el PNSD, la Ley nº. 145, de 30 de diciembre de 2018, estableció los«equipos territoriales de formación«. Su objetivo es promover las acciones indicadas en el Plan y, al mismo tiempo, mejorar las competencias digitales de profesores y alumnos. En particular, los equipos de formación tienen la tarea de ayudar a las instituciones educativas en la creación de entornos digitales y modelos organizativos; además, pueden contribuir al diseño de nuevos itinerarios educativos.

¿Qué tecnologías se necesitan para implantar el PNSD?

Más allá de las intervenciones técnicas y estructurales, el Plan Nacional de Escuela Digital hace especial hincapié en la renovación del equipamiento tecnológico y el desarrollo de entornos digitales para fomentar formas de aprendizaje más flexibles y modernas.

Desde un punto de vista práctico, esto significa que cada escuela tendrá que adoptar (si no lo ha hecho ya) nuevas soluciones o modernizar las existentes. En lugar de las pizarras, por ejemplo, hace tiempo que está prevista la introducción de la pizarra interactiva (interactive whiteboard), con su proyector.

Además, en función de las necesidades, cada escuela puede poner en práctica las directrices del plan de varias maneras: creando o actualizando el portal institucional (mediante la adopción de un CMS adecuado), junto con la adopción del registro electrónico antes mencionado. Para flexibilizar la enseñanza, se puede adoptar un sistema de videoconferencia compartido (también para las clases de DAD), mientras que para el almacenamiento seguro de datos, el NAS (Network Attached Storage) es una solución excelente.

Por supuesto, incluso los equipos «básicos»(ordenadores, tabletas, impresoras, fotocopiadoras y escáneres) pueden actualizarse para facilitar los procedimientos de gestión del departamento administrativo.

Cómo contener los costes: la fórmula del alquiler operativo

La adaptación del equipamiento tecnológico no excluye la posibilidad de una gestión prudente de los recursos económicos puestos a disposición. Una posible estrategia a este respecto es optar por el arrendamiento operativo.

Este tipo de solución ofrece numerosas ventajas; en particular, permite diferir los costes y, al mismo tiempo, aprovechar las ventajas de la tecnología punta; además, pueden renovarse a precios competitivos mucho más ventajosos que los de la compra de artículos individuales.

Hoy en día, es de vital importancia que los centros escolares se doten de tecnologías de alto rendimiento capaces de agilizar los procesos tanto en la administración escolar como en la educación, con el fin de simplificar y suavizar los modos de aprendizaje y gestión y avanzar hacia el modelo de «buena escuela» propuesto, en el que la digitalización y la simplificación de los procesos ocupan un lugar central.

Observatorio escolar digital FastBrain

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